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        林文勛:從時代榜樣中汲取精神力量和人生啟迪—學習張桂梅老師先進事跡

        發布時間:2020年12月30日        點擊量:

        從時代榜樣中汲取精神力量和人生啟迪

        ——學習張桂梅老師先進事跡


        云南大學黨委書記 林文勛


        同學們:

        大家好!

        今天,我和大家同上一堂思政課,共同學習張桂梅老師的先進事跡,共同去感受榜樣的力量、時代的精神,并以此激勵我們見賢思齊、敦品勵學、立志成才,把自己的人生融入國家民族進步與社會發展之中,與時代同步伐,與祖國同命運,共同成長進步,做新時代中國特色社會主義事業的建設者和接班人,擔當民族復興大任的時代新人。

        同學們,你們正生活和成長在一個美好的時代、一個偉大的時代。在中國共產黨的領導下,經過全國各族人民一代又一代的接續奮斗,我們國家實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,并開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。在中國特色社會主義建設的偉大征程中,涌現出了許許多多的時代榜樣、時代楷模。張桂梅老師就是其中之一。

        張桂梅老師胸懷黨的教育事業,數十年扎根云南邊疆民族山區,淡泊名利,甘于奉獻,克服種種常人難以想象的困難,創造了一段不平凡的歷史和人生。她先后榮獲“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“中國十大女杰”“全國五一勞動獎章”“中國十大教育年度人物”“全國最美鄉村教師”“云嶺楷?!薄叭珖鴥炐憬處煛薄叭珖思t旗手”“全國教書育人楷?!薄叭珖撠毠元勜暙I獎”等榮譽。作為一名鄉村教師,她的工作極其平凡,但她的事跡卻感人至深、催人奮進?!吨袊萌恕奉C獎詞這樣評價她:“他鄉的生活提純著您溫暖的善良,人生的苦難從未撼動您執著的堅強;沒有孩子,卻被幾百個孩子稱呼為“媽媽”;日子清苦,內心卻總能安享另一種陽光……”張桂梅老師以自己的實際行動,為我們樹立起了一座時代的精神豐碑。

        更令我們驕傲和自豪的是,張桂梅老師就是我們的校友,曾就讀于我校職業與繼續教育學院的漢語言文學專業。她在《我的云大》這篇回憶文章中寫道:“2001年,44歲的我又負笈昆明,走進了神圣的知識殿堂——云南大學。用知識充實自己,為社會、為別人多做那么一點事情,始終是我最大的愿望。也就是因為有這樣的心愿,一直向往的云大成為我的又一個母校?!彼龔娬{:在云大學習期間,“母校情、師友情、同窗情,融匯成一股磅礴暖流,澆注了我的心靈……云大三年學到的知識、得到的收獲,讓我積蓄了更大的力量,迸發出更多更持久的熱情?!蓖瑫r她深情表白母校:“我的云大,我的牽掛,讓我心懷感恩地向您說一聲:您是我心中最美麗的那一片云彩!”張桂梅老師以云大為傲,云大也以張桂梅老師為榮。作為云南大學的杰出校友,張桂梅老師以她的實際行動,踐行了“會澤百家 至公天下”的云大精神和“自尊、致知、正義、力行”的云大校訓,為廣大青年學子樹立了學習的榜樣。

        現在,就讓我們走近張桂梅老師,從她的事跡和精神中去接受教育、尋找啟迪。

        一、張桂梅老師是我們學習的榜樣,她生動詮釋了共產黨人的初心和使命

        中國共產黨的初心和使命,是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。對每一位人民教師來說,“為黨育人、為國育才”就是我們的初心和使命。張桂梅老師始終把黨的初心和使命記在心上,堅定理想信念并矢志不渝,為之不懈奮斗,譜寫了一曲共產黨人初心與使命的生動篇章。

        張桂梅老師始終忠誠于黨和人民的教育事業。19978月,張桂梅老師加入中國共產黨。入黨20多年來,她始終忠誠于黨和人民的教育事業,把全部身心都投入到祖國西南邊陲貧困山區的教育工作,于平凡中見忠誠、見品格,于困苦中見情懷、見擔當。張桂梅老師早年喪夫。有人說,張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的以外,她沒有孩子、沒有親人、沒有家。她卻笑著說:“不,我是一名共產黨員,我有一顆火熱的心,這顆心里面有黨、有人民、有學校、有國家、有千千萬萬的孩子,我什么都有!”她還說:“如果說我有追求,那就是我的事業。如果說我有期盼,那就是我的學生。如果說我有動力,那就是黨和人民?!彼冀K踐行著“只要有一口氣,就要站在講臺上”的堅定誓言。在長期的教學工作中,面對繁重的工作,二十多種疾病纏身,數次病危入院搶救,但她卻依然堅定信仰,不離不棄。她說:“一個重病的人,為什么有渾身病卻不死,比一個正常人還苦得起?因為我有追求和信念,有一種精神支撐著我,那就是共產黨人的理想和信仰?!睔v經磨難,方顯初心與本色。她為我們樹立起了一座共產黨員的精神豐碑。

        張桂梅老師始終將國家需要、人民期盼牢記心頭。從十幾歲響應黨的號召從黑龍江來到云南支援邊疆建設起,張桂梅老師就始終把個人的人生與國家需要和人民期盼緊緊地聯系在一起。長期以來,張桂梅老師沒有一步步走向大城市,而是一步步走向山區、民族地區、貧困地區,越走越偏遠、越走越艱苦。1996年,張桂梅老師的丈夫去世后不久,她便放棄了在大理優越的工作環境,自己主動申請調到深度貧困山區華坪縣工作。來到華坪后,她放棄進入全縣條件最好的華坪一中,先后到了華坪縣中心學校、華坪縣民族中學教書。在被認為全縣師資最弱、條件最差的民族中學,她主動承擔起4個畢業班的語文和政治課教學任務,在邊疆民族貧困山區地區扎下了根。也正是在這個過程中,她越發感受到做好民族貧困地區教育工作的重要性。她義無反顧,親手創立了全國第一所全免費女子中學華坪女子高中。面對艱難困苦,她說:“艱苦的地方更需要我?!睆埞鹈防蠋熞宰约旱膶嶋H行動,踐行了一名共產黨員“哪里需要就到哪里去”的鏗鏘誓言。

        張桂梅老師始終保持共產黨人奮斗不息的精神。選擇隨遇而安還是選擇奮斗進取,這是擺在我們每一個人面前的現實抉擇。本來,對于多災多難的張桂梅老師來說,選擇隨遇而安也無可厚非。但是,她并沒有這樣做。她選擇的是奮斗的人生。但是,創業的道路并不是一帆風順,而是充滿困難與艱辛。令我們最為感佩的就是她創辦華坪女子中學的經歷。到華坪工作后,張桂梅老師看到當地女孩大量輟學,這是當地很多家庭長期陷于貧困的重要原因。只要讓一名女孩上學并走出大山,就能拯救一個家庭和改變三代人,從而有效阻斷貧困的代際傳遞。于是,她萌生了創辦一所女子高中的想法。不過要創辦一所女子高中,談何容易,最現實的一個問題就是:錢從什么地方找?為此,她走上了四處籌錢的道路。這其中曾到處遭人譏諷,有人甚至認為她就是一個瘋子,但她并沒有放棄。2008年,華坪女子高中終于建成開學。但之后一個階段的發展也并不順利。創辦不久,由于條件艱苦,一些教師相繼離開,但張桂梅老師也初心不改,而是做好幾名黨員教師的工作,一直堅持下來。在她與同事們的堅持下,華坪女子中學度過危機,不斷發展壯大,現已成為云嶺大地一顆璀璨的教育明珠,為中國教育扶貧作出了難以磨滅的貢獻。這種奮斗精神和人生境界,成就了無數學子的未來,托舉起了貧困山區無數家庭脫貧的希望。

        習近平總書記勉勵青年學子:“要以國家富強、人民幸福為己任,胸懷理想、志存高遠,投身中國特色社會主義偉大實踐,并為之終生奮斗?!辈娬{要“在學思踐悟中堅定理想信念,在奮發有為中踐行初心使命”,對青年學子寄予了無限期望。作為青年學子,要牢記總書記的教導,胸懷理想、志存高遠,繪就好自己出彩的人生。

        首先,要堅定理想信念。習近平總書記指出:“心有所信,方能行遠?!毙闹杏行叛?,人生就會有方向,腳下才會有力量。我們要筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵,志存高遠,努力為國家富強、人民幸福而奮斗終生。

        其次,要始終把個人成長融入國家和民族的需要和社會的進步之中。有一位智者曾經問道:一滴水如何才能不干涸?眾人不知如何作答。智者說:只有將它放入大海之中,才會永不干涸。我們每一個人就好比一滴水,只有將自己融入國家和民族的廣闊海洋才能夠煥發出無窮的力量。青年學子要把個人理想融入到祖國和人民的需要之中,勇敢擔當起新時代賦予的使命與重任,在為國家和人民奮斗的事業中實現最有意義的人生價值。

        再次,要勇于砥礪奮斗。奮斗是青春最亮麗的底色。強者面對各種艱難困苦,總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。張桂梅老師曾說:“活到老,學到老,工作到老,奮斗到老,將是我不變的信念!”奮斗不只是響亮的口號,而是要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見諸行動。新時代的中國青年,就是要學習這種精神,立足實際,埋頭苦干,在劈波斬浪中開拓前進,在披荊斬棘中建功立業,做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

        二、張桂梅老師是我們學習的榜樣,她生動詮釋了傳統知識分子的優秀品質和價值追求

        北宋大儒張載曾有言,知識分子要“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”。這四句話高度概括了中國傳統知識分子的使命和擔當,體現了知識分子的優秀品質與價值追求。作為教育工作者,張桂梅老師始終飽含家國情懷與高度的社會責任感,敬業奉獻,無私付出,生動詮釋了中國知識分子的優秀品質與價值追求。

        張桂梅老師的身上,始終體現著中國傳統知識分子的家國情懷。古巴民族英雄何塞·馬蒂有句名言:“虛榮的人注視著自己的名字,光榮的人注視著袓國的事業?!睆埞鹈防蠋熜膽汛笪?,始終把教書育人、立德樹人作為自己的執著追求,公而忘私。19974月,張桂梅被查出患有子宮肌瘤,腹腔迅速膨脹,疼痛難忍。她一面吃止疼藥,一面堅持工作,一直到7月份把學生送進中考考場后,才到昆明做手術,當時切除的子宮和腫瘤重達2公斤多,讓醫生都難以置信她怎么能忍受這種病痛。等張桂梅從昏迷中蘇醒過來,醫生囑咐:“張老師,事業是大家的,生命是自己的,請你今后多保重!”并要求她最少也要調養半年后才能工作??墒切g后的第24天,她就回到民中上班了。由于過度勞累,12月,她的病情復發,領導、同事、學生多次勸她住院治療。她卻遲遲不肯。她說:“我的事業是教書,我的希望是學生,不把他們送出學校我是不會先走的”。她每天工作10多小時,更不存在星期六、星期天,全年休息的時間只有過春節的3天。19983月,她的病情己惡化得很厲害。她卻仍然拒絕入院治療了。她說:“學生剛有起色,我不能離開他們,我的生命就是講臺?!边@些語言樸實無華,但卻深刻告訴了我們什么是家國情懷,什么是天下胸懷,生動詮釋了中國傳統知識分子“為天地立心、為生民立命”的使命與擔當。

        張桂梅老師的身上,始終體現著中國傳統知識分子高度的社會責任感。

        張桂梅老師常說:“山里的學生太窮太苦了,又那么善良懂事,我想幫幫她們?!痹诿褡逯袑W教書的時候,她就對學生輟學問題深感痛心。她不斷家訪,讓村干部跟學生家里溝通,寧愿自己出錢也一定要讓孩子讀書。她說:“我不讓這個班的孩子因為交不起書費輟學,我拼老命,一邊教書一邊往回找孩子?!痹谶@一過程中,張桂梅對女孩接受教育的重要性認識得愈發深刻。班里女孩本就不多,張桂梅發現,總有女孩讀著讀著就不見了,她去大山里找,發現有的女孩十幾歲就嫁人了。她意識到,貧困的女孩成為貧困的母親,貧困的母親又將養育貧困的下一代,這種情況不改變,貧困山區脫貧發展就難有希望。這正是她創辦華坪女子高中的初衷。為了改變孩子的命運,改變山區的命運,她無怨無悔。她說:“當聽到學生大學畢業在為社會做貢獻時,我們覺得值了。不管怎樣,我救了一代人,不管是多是少,她們過得比我好,比我幸福,就足夠了,這對我是最大的安慰?!彼宰约旱膶嶋H行動,又一次深刻告訴了我們:什么是社會責任?什么是義不容辭?

        張桂梅老師的身上,始終體現著中國傳統知識分子的無私奉獻精神。為了辦好華坪女高,張桂梅老師已經達到了無私無我的狀態。為了她深愛的教育事業,張桂梅老師的“摳門”是出了名的。她吃得異常簡單,很多時候一杯水加一個餅就是一餐;用的、穿的也極為簡樸,衣服常年就那幾件。張桂梅說:"我身上穿的衣服,多半是一些領導、同事或好心人買了,硬往我身上套的?!奔幢闳绱?,她卻安之若素,慷慨解囊,興教促學。工作幾十年,名下幾乎沒有任何財產,工資、獎金和各界捐助她治病的150多萬元,她全用在了學生學習生活和學校建設上。1998324日,38名華坪縣政協委員到民中視察,聽說張老師的事跡和病情后,他們感動得熱淚盈眶,他們說:“沒想到在商品經濟大潮泛起的今天,面對以金錢來衡量勞動價值的現實,還有這樣無私奉獻的人?!比w委員當場向張老師深深地三鞠躬以示敬意,自愿捐款6230元給張老師治病。4月,縣婦代會召開,婦女代表們被張老師的事跡所感動,再次向她伸出友誼之手,自動捐款6043元充作她的醫藥費。會議結束后,縣委主要領導率領縣婦聯等有關部門的領導看望張老師,并把捐款交給她。政協委員的捐款張老師分文未要,全部轉捐給了學校維修破爛的校舍。于是,縣里領導下了死命令:“婦代會的捐款必須全部作為張老師的醫藥費開支,任何人不得挪作他用,也不得捐給任何組織部門?!钡珡埨蠋熣f:“是華坪給了我再次振作的機會,是華坪人民幫助我渡過難關,我捧著的何止是6000多元錢,而是華坪人民一顆顆滾燙的心哪!華坪人民的情義,領導們的情義我收下,并將永遠珍惜,但錢我不能收?!弊詈笏堰@筆錢又轉捐給了學校,改善了辦學條件。這無疑給我們上了生動的一課:什么是公而忘私?什么是無私奉獻?

        習近平總書記指出:“在歷史長河中,中華民族形成了偉大民族精神和優秀傳統文化,這是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因,也是實現中華民族偉大復興的精神力量”。每一位青年學子,要向張桂梅老師學習,繼承和發揚中國傳統知識分子的優秀品格和價值追求,心存大志,胸懷家國,自覺樹立高度的社會責任感。自覺與時代、與人民同呼吸、共命運,把個人夢想融入民族復興、國家富強、人民幸福、社會和諧的偉大進程中,在為國家富強、民族振興、人民幸福貢獻力量。

        三、張桂梅老師是我們學習的榜樣,她生動地詮釋了人民教師的使命與擔當

        人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業。教師是立教之本、興教之源。習近平總書記指出,一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。作為人民教師的先進代表,張桂梅老師用自己的行動,生動地詮釋了人民教師的使命與擔當。

        張桂梅老師始終用生命之燈點燃希望之燈,照亮了無數學子前行的路。張桂梅老師是當之無愧的“燃燈校長”。她幾十年如一日,投身貧困山區的鄉村教育,譜寫了一曲新時代人民教師的最美贊歌?!皬埞鹈啡缤槐K燈,以一生的堅守永葆初心,點亮了學生的內心世界;如同一團火,以對貧困學子的深情大愛踐行初心,溫暖了學生的心靈;如同一面旗,以對黨和人民的感恩滋養初心,引領學生聽黨話跟黨走;如同一顆星,以對事業的情懷擔當彰顯初心,啟迪學生仰望星空、腳踏實地、健康成長?!边@是張桂梅先進事跡報告會上,麗江市委有關領導的深情總結。張桂梅老師一生奉獻,燃燒生命的燭,為孩子們點亮了希望的燈。她以實際行動詮釋了一名人民教師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的責任與追求。華坪女子高中建校12年來,已有1800多名大山里的女孩從這里考上了大學,走出了大山,通過知識改變了命運。連年來,全校高考上線率、升學率高達百分之百,本科上線率穩居麗江市前列。到2020年,一本上線率達到了驚人的44.03%,排名全市第一,成為當地的教育奇跡。很多差點輟學的山里孩子,走進了廈門大學、武漢大學、四川大學等學校,改變了人生軌跡。1800多個學生的背后,就是1800多個家庭,是無數生命和希望的延續。如今已經60多歲的張桂梅老師還沒有退休的想法。她現在的愿望是,自己的身體能好一點,能多送走幾批學生,讓更多學生的命運得到改寫。她常說:“只要還有一口氣,就要站在講臺上?!绷暯娇倳浄蛉?、聯合國教科文組織促進女童和婦女教育特使彭麗媛這樣評價張桂梅老師:“她像一束希望之光,照亮孩子們的追夢人生?!?/span>

        張桂梅老師始終用仁愛之心傳遞無疆大愛,為無數學子提供了前行的力量。習近平總書記說,“教育是一門‘仁而愛人’的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育”。張桂梅老師幾十年如一日,既重言教,更重身教,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。10余年來,張桂梅任校長的華坪縣女子高中沒有開過一次家長會。但她卻把家長會開到了無數家庭、無數村寨,把無疆大愛播撒到華坪的山山水水之間。為了解學生的家庭情況,為了讓家長知道學生在校情況,張桂梅老師十余年前就開始了漫長而艱辛的家訪之路。她說:“無論如何,我一定要親自到每一名學生的家里去看看?!笔嗄陙?,張桂梅的足跡遍布全市各縣(區)偏僻村寨。一次家訪,到了山下,司機告訴張桂梅,車上不去了。學生的家在山頂,僅有一條不到半米寬的山路,路的一邊是萬丈懸崖,走路的話需要6個小時。為了節省時間,張桂梅搭乘鄉政府工作人員的摩托車上山?!爱敃r坐在車上,我都不敢低頭,摩托車稍微歪一點,就會跌入懸崖粉身碎骨?!毕肫甬敃r的場景,張桂梅老師至今心有余悸。到去年,這樣的家訪已持續11年,覆蓋學生1345名,行程近11萬公里。年復一年,日復一日,春風化雨,潤物無聲,這種大愛和精神正在為無數學子所傳承。

        教育的本質是發現人和塑造人。今天,面對世界處于百年未有之大變局給教育帶來的深刻變革,教育更要突出使教育者實現自我教育這一價值和功能。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“追求理想是一個人進行自我教育的最初動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是一種最高級的教育技巧和藝術?!睆埞鹈防蠋熓冀K身體力行,激勵引導著學生自我教育、自我成長,為廣大學生提供了奮發前行的不竭動力。華坪縣委一位領導曾說:“只要有了張桂梅教師的精神,華坪就沒有做不成的事,就沒有做不好的事?!闭窃谶@種精神的指引下,華坪女高以精神的跨越實現了自身的跨越發展,成為當地的教育奇跡,為西部邊疆民族貧困地區的教育脫貧寫下了濃墨重彩的一筆,也讓我們又一次更加深切地感受到教育的力量和教育對經濟社會發展的重要性。

        習近平總書記告訴我們:“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?!睆埞鹈防蠋熅褪沁@樣的筑夢人。她說:“去竭盡自己的全能為社會服務,為我們國家服務,能為所有的人類多做點貢獻就是我的夢想,實際上我想她們也應該成為這樣的人?!比A坪女高第一屆畢業生周云麗2015年大學畢業后,考取了寧蒗縣城的中學教師崗位,聽說女高缺數學老師后,她毫不猶豫放棄了縣城工作和正式編制,來到女高做代課老師,一年后才轉正?!袄蠋熇狭?,我們長大了?!敝茉汽愓f,“我們要繼續她未竟的事業?!庇孟M麄鬟f希望,用夢想點亮夢想。

        學習張桂梅老師,就是要讓我們在學習的過程中實現自我教育。只有實現了自我教育,我們才能更好地領會教育的本質,踐行教育的真諦,從而實現更高質量的發展。所以,同學們要學會自我教育,以自我教育去達到認識自我、完善自我,并最終超越自我。這樣,我們就不會虛度大學光陰,不會虛度青春年華。

        同學們,典型就是榜樣,榜樣就是力量。榜樣在激勵著我們,時代在召喚著我們,黨和人民在期待著我們,新時代需要奮進者、開拓者、奉獻者,我們要見賢思齊、敦品勵學,以青春之我、奮斗之我,在新時代勇立潮頭、堅定理想、錘煉品格、煉就本領,為中華民族的偉大復興貢獻青春力量、書寫青春華章。


        (備注:此文系20201119日在云南大學講授學習張桂梅老師專題思政課的講課稿)



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